宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。二十年前，他从踏入校园的那一刻起，潜心从教、孜孜不倦，不负青春不负韶华，如今从一名普通教师升迁为一名校长，得到大家的交口称赞，他就是榆林高新区第十二小学校长——王军利。王军利荣获第九届“榆林好人”等荣誉称号。

有人说，“教师是专门和心灵打交道的人，是最能感受他人感情的人。”王军利所任教的第一所学校——神木任念功小学，要步行九十多分钟的泥泞山路，才能远远望见学校的红旗在飘扬。晴天一身灰，雨天一身泥，恶劣的工作环境和不熟悉的教学令他惴惴不安。但孩子们的纯真和赤脚求知的样子刺痛着他，誓言要做一名优秀的教师，用心点燃孩子的智慧，把一切奉献给孩子。从此，王军利兢兢业业育桃李，勤勤恳恳做园丁。课堂上追求轻松实效，课后与孩子们一起做游戏，闲暇时间奋发图强钻研教材，他甘愿奉献下，孩子们的学习成绩大幅度提高。

王军利先后调任五所学校任教，无论走到哪里，他对学生的爱始终不渝。学校的一名学生性格非常孤僻、倔强，得知因伙伴游泳不幸溺水事迹后，他主动接近，给予关爱，但这名学生无视他的存在，连看也不看一眼。同学们一提到他的名字，好像被蜜蜂蛰了似的又哭又闹又乱蹦跳，对此，王军利老师从未发过火，而是通过给他讲励志故事，引导同学们主动找他玩耍，买牛奶、饼干等方法，渐渐地用真情和耐心感化了这名同学，慢慢开始和同学交流。

“育苗不可无水，育人岂能缺爱，我不能容忍自己的学生萎靡不振。学习有困难时我就给他补课，生病了我就带他就医，就像对待自己的孩子一样，后来这名同学对我很信任。三年的努力付出，让孩子变得阳光自信，融入了集体，就是对我最好的回馈，这也是一名老师最想要的结果，一切付出都值。”王军利说。

兴趣是你学习的动力，爱心是我工作的源泉。有了这份爱的信念，王军利在工作中关注每一位孩子，发自内心的去爱学生，他所代毕业班的数学成绩均在全区名列前茅。在工作中，王军利始终以高标准严格要求自己，对工作精益求精，努力探索新形势下教学的新途径。对自己多年教学经验的积累，加之借鉴别人教学法，勤于探索、研精毕智，形成自己“双案四线”高段数学教学模式，效果显著，在全校推广应用。

“该模式依据“提高学生学习兴趣的教育理念，合作学习的教育理论”，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，营造出轻松和谐的课堂教学氛围，让学习成为快乐而非苦恼的事，对学生的学习质量和能力养成起着十分明显的促进作用。”王军利说。

人们常说，校长是学校的灵魂。投身教育工作以来，王军利曾任班主任、教务主任、副校长、校长。担任榆林高新区第十二小学校长时，学校修建未动工，他一边四处奔波督促开工，一边带领500余名师生借校上课，责任大、担子重，常常不舍昼夜的工作，周末也在埋头苦干。暑假大家在游山玩水，而他却忙于学校施工进度和采购孩子们的桌椅板凳。“忙点、累点没什么，这都是应该做的，只希望孩子们早一点搬入自己的学校舒适上学，让老师安心，也让家长接送方便点。”王军利说。

俯仰之间，高新十二小俨然成为一所欣欣向荣、朝气蓬勃的学校，在今年高新区教育局组织家长对学校满意度测评中评为优秀学校。王军利个人也先后荣获神木县“学科带头人”、榆林高新区“师德标兵”、榆林市“教坛新秀”、“阅读好校长”、“教育行业示范人物”等诸多荣誉称号。

敬业才能成就事业，尽责才能赢得尊重。二十年的教育教学生涯中，王军利对教育事业热爱，对工作执着追求，对学生充满爱心，在平凡的岗位无私奉献，赢得大家的赞扬与肯定。“信任、期待和鼓励是孩子奔向阳光的三驾马车，表扬和鼓励是孩子进步的最大动力。今后，我们秉承让每个孩子健康快乐的成长，成为更好的自己；让教师都能享受职业幸福；让家长收获教育成功；让学校有特色、有品质的办学目标奋进。高新十二小一定会担当好为党育人、为国育才使命。”榆林高新区第十二小学校长王军利说。

记者 张瑜